Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 31.08.2022 r.

Programy wybrane przez Panie nauczycielki stawiają dziecko w centrum zainteresowania, dostosowane są do jego potrzeb oraz możliwości. Indywidualizm przejawia się w nich podczas stwarzania warunków dla inicjatyw i samodzielnych doświadczeń, podążaniu za dzieckiem, uwzględnieniu jego potrzeb i reagowaniu na nie, w konsekwencji na stopniowaniu trudności.

PROGRAMY NA ROK SZKOLNY 2020/2021

GRUPA I

W. Żaba- Żabińska, R. Paździo- Program wychowania przedszkolnego, wydawnictwo MAC

GRUPA II

M. Chludzińska, A. Kacprzak- Kołakowska, A. Kucharczyk, D. Kucharska, A. Pawłowska- Niedbała, M. Pietrzak, A. Smoderek- Samodzielne, wszechstronne, szczęśliwe, edukacja Nowa Era 

GRUPA III

M. Chludzińska, A. Kacprzak- Kołakowska, A. Kucharczyk, D. Kucharska, A. Pawłowska- Niedbała, M. Pietrzak, A. Smoderek- Samodzielne, wszechstronne, szczęśliwe, edukacja Nowa Era 

Założenia programowe realizowane są w przyjaznej dziecku atmosferze.

Zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej dnia 31.08.2022 r.

NA ROK 2022/2024

1. Organizacja wychowania zmierzającego do kształtowania postaw ukierunkowanych na prawdę, dobro i piękno.

2. Wspomaganie wychowawczej roli rodziny przez właściwą organizację i realizację zajęć edukacyjnych. Ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci.

3. Rozwijanie umiejętności metodycznych nauczycieli w zakresie prawidłowego i skutecznego wykorzystania technologii informacyjno- komunikacyjnych w procesie edukacyjnym. Wsparcie edukacji informatycznej i medialnej, w szczególności kształtowanie krytycznego podejścia do treści publikowanych w Internecie i mediach społecznościowych.

4. Stwarzanie sytuacji, które będą dawały dziecku okazję do odkrywania i zgłębiania fascynującego świata przyrody i techniki. Wiedza i umiejętności zdobywane w ten sposób stanowić mają inspirację i pomost do zdobywania wiedzy na kolejnych szczeblach edukacyjnych. Uzupełnienie w tym zakresie bazy edukacyjnej w salach oraz w ogrodzie przedszkolnym. Szkolenie kadry pod tym kątem.

"Każdy człowiek jest liściem wielkiego drzewa świata. Drzewo to oczywiście cała ludzkość, a to, jak ono wygląda, zależy od każdego, nawet od najdrobniejszego liścia."

Verena Kast

Misja przedszkola

Wesoła Piątka zapewnia profesjonalną opiekę, edukację i wychowanie dzieci w atmosferze szacunku, akceptacji i bezpieczeństwa. Świadczy usługi na najwyższym poziomie.

NASZĄ WIZJĘ OPISUJE CYTAT:

Wychowawca w pracy z dziećmi powinien być ogrodnikiem. W każdym bowiem ogrodzie, o który się dba i pielęgnuje, wszystkie rośliny i kwiaty pojawiają się w swoim czasie. Dobry ogrodnik nie będzie się starał zmienić różę w lilię. Będąc bowiem znawcą swych roślin i kwiatów wie, że pewne z nich mają potrzebę rozpościerania się, inne zaś kwitną w pełnym słońcu, a są i takie, które preferują cień. Ogrodnik zachwyca się każdą rośliną. Nie wyciąga on roślin po to, by rosły. Pozostawia to działaniom czasu, światła, słońca i wody, troszcząc się jedynie o zaspokojenie wszystkich potrzeb rosnącej rośliny.

Lucie Ryan

Sylwetka absolwenta

Dziecko kończące przedszkole posiada:

• motywację do uczenia się i do wysiłku intelektualnego,
• umiejętności uważnego słuchania i logicznego myślenia, praktycznego korzystania ze zdobytych wiadomości,
• umiejętność koncentracji, pracy przez dłuższy czas,
• umiejętność współpracy w grupie i rozwiązywania konfliktów,
• umiejętność radzenia sobie z trudnościami,
• twórczego rozwiązywania zadań,
• odpowiedni poziom samodzielności,
• gotowość do podejmowania różnorodnych aktywności,
• umiejętność komunikatywnego porozumiewania się,
• podstawową wiedzę o środowisku społecznym, przyrodniczym i kulturalnym,
• poczucie bycia Polakiem i Europejczykiem;

przestrzega:

• praw innych ludzi,
• zasad bezpieczeństwa, higieny, dbałości o zdrowie i sprawność fizyczną,
• zasady kultury współżycia, postępowania według ustalonych norm;

dostrzega i szanuje:

• potrzeby innych ludzi,
• odmienne postawy, przekonania, upodobania,
• symbole narodowe,
• środowisko naturalne;

nie obawia się:

• występować publicznie,
• reprezentować grupę, przedszkole,
• dzielić się swoimi pomysłami, osiągnięciami, sukcesami,
• wykazywać inicjatywy w działaniu,
• prosić o radę lub pomoc.

Inwestycja w przyszłość

"Pójście dziecka do przedszkola niektórzy nazywają startem w karierę zawodową. Jeśli pomyśleć o tym, jak wiele dziecko uczy się w tym okresie, i jak kluczowe dla dalszego rozwoju są to umiejętności, to trzeba uznać takie stwierdzenie. W wieku przedszkolnym człowiek uczy się współpracy z innymi, koncentrowania się na zadaniu, samodzielnego radzenia sobie w wielu okolicznościach i wyrażania emocji. Z tych umiejętności będzie korzystać przez całe życie".

Z cyklu "Tropiciele" 

Zajęcia i zabawy prowadzone są różnymi metodami:

Labana, Kniessów, Orffa, Sherborne, Bon de Part, Dennisona, Gruszczyk-Kolczyńskiej, Racławskiego, I. Majchrzak, wykorzystywane są elementy pedagogiki zabawy, pedagogika Montessorii oraz techniki Freineta.